臺灣教育社會學論壇南大登場 多國學者共探數位時代教育新議題

[記者連凱斐/綜合報導］國立臺南大學教育學系與臺灣教育社會學學會共同主辦「第32屆臺灣教育社會學論壇」，於2026年5月8日至9日在國立臺南大學府城校區誠正大樓國際會議廳盛大舉行。

論壇同步結合「2026年國際社會學會（ISA）教育社會學研究委員會（RC04）期中研討會」及「教育高階論壇國際學術研討會」，以「社會轉型下的教育社會學視野：數位、治理與公平的再思考」為主題，邀集來自臺灣、日本、韓國、賽普勒斯、美國等多國學者與教育研究人員，共同探討教育在全球數位轉型與社會變遷中的重要課題。 

本次論壇聚焦教育社會學核心議題，內容涵蓋AI技術融入教育的倫理反思、數位不平等、教育治理、教師社會地位、多元文化教育及社群媒體與身份認同等面向，並安排專題演講、論文發表、青年學者論壇及教育政策論壇等多元場次，呈現當前教育研究的重要趨勢與學術觀點。

 論壇邀請多位國際教育社會學重要學者擔任專題講者，包括國際社會學會教育社會學研究委員會（ISA RC04）主席、歐洲賽普勒斯大學研究與對外事務副校長Marios Vryonides，以及日本上智大學教授暨日本教育社會學學會理事長Akira Sakai等人，針對生成式AI、高等教育轉型、教育公平與社會變遷等議題進行分享，展現論壇高度國際化與跨國交流特色。

 開幕式中，南大教育系吳俊憲主任表示，教育中的數位化、治理與公平，不只是學術研究議題，更關乎每一位學生的學習機會與社會正義。

面對人工智慧與數位科技快速改變教育樣貌，教育研究更需要回到「人」與「公平」的核心思考，也期待透過此次論壇，促進跨國、跨領域的深度交流。 南大教育學系長期深耕教育研究與師資培育，近年積極推動教育社會學、教育政策、數位學習及偏鄉教育等相關研究，並持續與國內外學術機構建立合作交流網絡。

此次承辦大型國際論壇，不僅展現南大教育學系在教育社會學領域的研究能量與學術組織能力，也進一步提升南大於國際教育研究社群中的學術能見度。 

論壇期間亦安排多場與偏鄉教育、原住民族教育、全球公民素養及AI教育治理相關之論文發表與論壇交流。其中，南大USR計畫「為偏鄉而教」亦辦理跨校SIG論壇，分享偏鄉教育合作模式與場域創新經驗，呈現南大結合學術研究與社會參與的推動成果。

 臺南大學教育學系表示，教育社會學不只是觀察教育現象，更關注教育如何回應社會轉型與公共議題。此次論壇期望透過國際學術交流，提供教育研究與政策實踐新的思考方向，也讓更多教育工作者共同關注未來教育的公平與可能性。